孩子的學習習慣不好,怎么辦?
發布日期:2017-08-09訪問次數:

 呼媽媽,您好!

孩子上小學四年級,但學習習慣不好,主要表現為“專注度不夠”和“思考不積極”兩個方面。而養成這兩個不良習慣的根源就是我的家庭和我。

 

孩子出生后,我們一直住在農村老家,大大小小十幾口人。每當孩子學習時,身邊圍著一大堆孩子,嘰嘰喳喳,打鬧不停,孩子根本無法全心投入學習。孩子的另一個不良習慣的形成則是因為我。從他上小學開始,只要他學習,我就坐在旁邊看。一看到他有不會的,就馬上講給他聽。慢慢地,孩子就養成了懶于思考的習慣,依賴性越來越強。

 

現在,當我意識到問題的嚴重性時,卻沒有辦法改變,我怎么辦?

陜西楊凌 張女士

 

張女士,您好!

 

給您三點建議,供您參考。

 

一是“良好習慣的重要性”反復講,讓孩子曉之以理。心平氣和地告訴孩子,同樣的環境,同樣的老師,為什么有的同學成績好,有的卻很差?就是學習習慣不同。凡是學得好的同學,都有良好的學習習慣;而學得不好的同學,大多學習習慣不好。如上課聽講不專心,自控能力差,作業拖拉、不認真、不自覺,不動腦等。另外,據國內外教學研究資料表明,對于絕大多數學生來說,學習的好壞,20%與智力因素相關,80%則與非智力因素相關,而在信心、意志、習慣、興趣、性格等主要非智力因素中,習慣又占重要位置。可見,良好習慣的養成多么重要!

 

二是“父母勇擔責任”,讓孩子動之以情。面對孩子的不良習慣,父母的嘮叨、批評、指責都是沒用的,而唯有勇擔責任。在孩子心情平和時,一家人坐在一起,推心置腹地和孩子談心,讓他知道養成這些不良習慣的原因。首先是因為農村大家庭,人口多,學習環境差,父母也很無奈。其次是父母年輕,沒有教育孩子的經驗,致使錯過了良好習慣養成的“關鍵期”(3~6歲)。因此責任在父母,心里很難過、很內疚。父母這種勇擔責任的態度,會讓孩子動之以情,不但不埋怨父母,反而會從自身找原因。

 

三是“從每一天做起”,讓孩子持之以恒。針對孩子“專注度不夠”和“思考不積極”兩方面的問題,家長、孩子、老師應當共同配合監督,從每一天開始,矯正不良習慣。首先,要求孩子發揮主觀能動性,上課專心致志聽講,積極思考問題。如果沒做到,請老師及時提醒;如果做到了,請老師肯定鼓勵。在家學習也如此,孩子應聚精會神寫作業,遇到難題肯鉆研。父母則對孩子的表現每天認真評價與鼓勵。日復一日,只要堅持,一定會進步的。

 

來源:中國婦女報     陜西省咸陽市渭城區道北中學退休特級語文教師 呼秀珍

 

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